 |
按照人才培养方案，将实验实训划分为基本技能、专业技能、综合能力技术应用、创新能力训练四大模块 |
|
 |
全国大学生智能汽车竞赛产品，(A类)浙江省大学生机器人竟赛产品） |
|
 |
基于人工智能的虚拟仿真系统，是具有里程碑意义的教学平台 |
|
 |
符合国际水中机器人大赛全局视觉组竞赛设备要求，同时获得国际水中机器人联盟的产品授权； |
|
 |
KenFish多关节是一款用于水中机器人教学和竞赛的产品，符合国际水中机器人大赛全局视觉组竞赛设备要求，同时获得国际水中机器人联盟的产品授权； |
|
 |
产品搭载激光导航、深度视觉、超声波等多种传感器，具有场景建图和路径规划功能，在全局环境中确定自身位置和航向，实现自主导航，并通过自身传感器感知外界环境，实现自动避障 |
|
 |
单臂复合机器人教学科研平台，可实现机器人建图导航、路径规划，机械臂运动学、动力学、轨迹规划、视觉识别等算法和应用，提供丰富的控制案例和开放式的软件框架，支持用户针对使用场景进行应用开发 |
|
 |
育平台主要应用于科研教育，提供尽可能多的学习资源、方便的使用软件、开放式的二次开发接口 |
|
 |
机器人视觉分拣套件是睿尔曼智能面向教育领域打造的全新一体化视觉学习套件 |
|
 |
主板上有二个CPU区，可插入2个CPU模块或1个CPU模块、1个FPGA模块，可同时工作。模块可以独立使用 |
|
| 共223条记录 页次：1/23 每页：10条记录 1 [2][3][4][5][6] : : |
